Lycee Léonard de Vinci

"L'Homme de Vitruve en mouvement" - Projet artistique 2024-2025

Thomas Meynier - Professeur Documentaliste — 2025-09-01T10:05:00Z

Durant l'année 2024-2025 l'artiste Eduardo Félix a séjourné en résidence au lycée Léonard de Vinci. Sculpteur brésilien, spécialiste de la création de marionnettes mobiles, Eduardo Félix a travaillé avec les classes de 1re MELEC, de 1re MSPC et de CAP Électricité pour créer un automate fonctionnel et artistique d'environ 1,5 mètre : "L'Homme de Vitruve en mouvement". Inspirée d'un célèbre dessin de Léonard de Vinci, la sculpture articulée a été fabriquée en bois et en métal : elle incarne l'alliance des proportions idéales, de la précision mécanique et d'une esthétique soignée.
Ce projet a réuni pendant un mois une soixantaine d'élèves et plusieurs enseignants, sous la direction d'Eduardo Félix : il a permis l'exploration des liens entre art, sciences et techniques, dans un travail collaboratif unique.

Concours d'affiches contre le harcèlement

Marion Billard — 2024-05-29T17:12:03Z

Dans le cadre de l'axe « Représentation de soi et rapport à autrui » étudié en cours d'espagnol, les élèves des secondes A et B ont réalisé des affiches pour dénoncer le harcèlement. Celles-ci ont donné lieu à une exposition au CDI ainsi qu'à un concours d'affiches.

252 élèves et/ou personnels du lycée ont participé au vote. Nous sommes heureux de vous présenter l'affiche gagnante qui a récolté 33 voix.

L'affiche a été réalisée par Enzo M., Pedro R-T. (dessinateur), Arthur S. et Pierre T. Félicitations à eux et, plus largement, félicitations à tous les élèves pour leur implication dans ce projet !

Traduction du texte :
Le harcèlement scolaire

Aujourd'hui, trop d'enfants soufrent de harcèlement. De fait, 10% des enfants soufrent de harcèlement scolaire et 40% soufrent de cyberharcèlement. En général, les élèves touchés luttent contre cela et agissent.

Le slogan : Mets-toi à sa place, tu ne peux pas le faire. Le silence te rend coupable.

#Aidonslesharcelés

Mots clés : communication, aide, protéger, lutter, ne te laisse pas faire !

Quand les élèves de 1ère STI2DA font une onde...

Emmanuelle Ruelle — 2024-05-19T14:51:05Z

Quand les élèves de 1ère STI2DA font une onde "COBRA" cela donne cela ...

Débat-conférence : la place du développement durable dans la formation professionnelle

Thomas Meynier - Professeur Documentaliste — 2022-05-16T13:28:02Z

Vendredi 13 mai, le lycée accueillait une conférence suivie d'un débat sur la place du développement durable dans la formation professionnelle, l'occasion de promouvoir les projets mis en place et en développer d'autres.

Le développement durable est une préoccupation pour les jeunes lycéens de Léonard de Vinci, ils sont mobilisés pour recycler leurs déchets, éviter le gaspillage, et partenaires d'une collecte alimentaire… Ils ont élu des Eco-délégués pour porter des projets afin d'améliorer la biodiversité, diminuer l'impact énergétique de l'établissement et promouvoir des gestes éco-responsables.

La voie professionnelle du lycée est déjà engagée dans cette dynamique écologique. En effet, lors de cette conférence, ce fut le moment devant, Mme Bouteloup, inspectrice et référente Education au Développement Durable de l'Académie de Versailles, devant une délégation allemande, devant les représentants de la Maison de l'Europe et de la ville de Saint Germain en Laye de rappeler cet engagement.
En effet, ce sont ces élèves qui ont réfléchi, élaboré et conçu la BucherBox que chaque Saint Germanois connaît sur la place du Marché et dans le parc de l'association La Clef ! Ils ont, en effet, réhabilité de vieilles cabines téléphoniques offertes par la ville de Aschaffenbourg en Allemagne.
Réutilisation des matériaux, matériaux recyclables, éclairage intelligent etc… des principes professionnels mis au service de la diffusion de la culture et à l'économie de partage.
D'ailleurs, une toute nouvelle Bibliobox vient de naître sur le parking de la Soucoupe, au Bel Air, il s'agit cette fois, du chef d'œuvre proposé par une classe de Terminale Professionnelle du lycée Jean Moulin du Chesnay.

D'autres idées sont nées de cette rencontre riche, elles feront elles aussi l'objet de réalisations grandes ou petites. Une chose est sûre, les élèves sont plus que jamais motivés pour participer à des actions des sensibilisation au développement durable !

Activité IT - Information

Yann DURAND - Enseignant - Webmaster — 2020-05-17T18:09:39Z

Activité en classe de première STI2D - matière : IT

Nous vous présentons en image le résultat d'une activité en IT avec une classe de première STI2D.

Cette activité à durée 6 semaines et c'est soldé par la réalisation d'une station météorologique et un oral de présentation de la station, le tout pour valider le travail des élèves autour du thème de l'information.

Leur travail a été articulé autour de la transmission d'informations et le traitement de celle-ci.

Activité IT - Energie / Information

Yann DURAND - Enseignant - Webmaster — 2020-05-17T14:23:04Z

Activité en classe de première STI2D - matière : IT

Nous vous présentons en image le résultat d'une activité en IT avec une classe de première STI2D.

Cette activité à durée 7 semaines et c'est soldé par une course type dragster pour valider le travail des élèves autour des thèmes de l'énergie et de l'information.

Leur travail a été articulé autour de la gestion et production d'énergie ainsi que de la transmission d'informations et le traitement de celle-ci.

Video IT - 2020 - Lycée Léonard de Vinci

STI2D-EE Leonard De Vinci

Inauguration de la "BucherBox"

Marie Laure Cuvelier - DDFPT — 2019-06-04T15:33:48Z

Le mardi 11 juin 2019, le lycée Léonard de Vinci inaugure la cabine téléphonique Allemande offerte par la ville de Aschaffenbourg à la ville de Saint Germain en Laye.

Celle-ci sera inaugurée en présence de l'ambassadeur d'Allemagne en France, du maire de Saint Germain en Laye et du proviseur du Lycée.

La cabine téléphonique a été rénovée et transformée en BiblioBox

L'accueil de l'ambassadeur se fera à partir de 09h30 devant l'entrée de la rue du Clos Baron.

Vous pouvez dors-et-déjà admirer la réussite de travaux de nos élèves pour la réhabilitation de cette cabine, au travers des photos ci-dessous.

Les élèves de seconde TSI échangent avec un ingénieur en course automobile

Sébastien DELEUZE — 2019-01-16T14:22:00Z

Les 84 élèves suivant l'enseignement d'exploration TSI des Lycées Léonard de Vinci et Jeanne d'Albret ont pu dialoguer autour de nombreuses thématiques à partir de la carrière d'un ingénieur spécialiste des moteurs (victorieux aux 24h du Mans, au Dakar, multiple champions du monde de Formule1)
Plus que de technique et de technologie, il fut question de comment réussir lorsque l'on a un projet en tête, comment faire qu'une équipe fonctionne et réussisse ?
Des valeurs de persévérance, de respect, d'humanité, d'écoute, de droiture ont été portées comme principales réponses.
Un message porteur pour nos élèves et nous tous en général.

Un petit résumé de ce qui fut dit ci-dessous :
Quelles sont les qualités attendues lors d'un recrutement ?
On cherche quelqu'un de motivé, qui montre qu'il est motivé, qu'il s'obstine. Passionné. Etre dynamique. Sur le temps, prouver que l'on est fiable, honnête, droit. Il faut persévérer. Envoyer des CV, ne pas hésiter à passer par des chemins détournés. Nouer des contacts, les répéter, se créer un réseau.

Comment faire et manager une équipe performante ? (expérience par 2 victoires aux 24h du Mans, 14 titres de champion du monde de F1, 3 Dakar)
Prendre du temps pour former une équipe, travailler dans la durée, ne pas attendre des résultats trop vite. Apprendre à connaître les gens, leur montrer de l'intérêt, du respect, de la bienveillance, être à l'écoute, les intégrer. Leur donner confiance et montrer que l'on a confiance en eux. S'assurer que les gens travaillent ensemble, en s'épaulant. Pour cela il faut qu'ils se connaissent, cohabitent, sachent leurs qualités et leurs défauts. Réunions de travail pour parler de chacun, des problèmes purement de relations. Créer des ambiances propices (poses ou activités annexes). Les partenaires doivent aider celui en difficulté et non profiter de ses difficultés pour en tirer partie. Fédérer une équipe vers un but à atteindre, éviter les individualités. Résoudre rapidement les tensions (discussion entre les personnes). S'assurer que tout le monde veut œuvrer vers un objectif commun (et non pour lui-même).
Respecter les méthodes et les formations de chacun. Anglais, Allemands, français, japonais ou italien n'ont pas la même culture de travail. En fixer une et demander à chacun d'essayer au mieux de s'y adapter.
Se séparer des personnes qui ne souhaitent pas aller dans le sens global du projet d'entreprise.
Il est difficile d'analyser pourquoi cela marche. Il est plus facile de comprendre, après-coup, ce qui fait que cela ne marche plus.

Une « dream team » peut elle perdurer ou est-elle vouée à disparaitre ?
La dream team est la réunion de :
– presque tous les meilleurs éléments à tous les postes
– le travail en harmonie vers le même but de tous ces gens

Théoriquement une équipe parfaite peut durer, toutefois dans la réalité : les gens vieillissent (peuvent se lasser, entrer dans une routine, ou partir en retraite), les gens ont des ambitions (profiter de sa réussite pour aller travailler ailleurs à des postes de plus hautes responsabilités, …). Il n'existe pas d'exemple d'équipes qui aient fonctionné plus de 12 ans environ (4 ans pour progresser, 8 ans au sommet)

Quelles sont les bases de l'innovation ?
Il est nécessaire de renouveler partiellement une équipe afin qu'elle ne végète pas. Il faut empêcher les gens de plonger dans un confort, modifier les méthodes de travail, les objectifs à atteindre et les moyens d'y parvenir. Ne pas avoir des équipes trop grandes, avec des lenteurs de gestions, administratives. Equipes resserrées, solidaires, personne pour pouvoir se cacher. Pouvoir travailler dans la sérénité (avoir de la marge pour essayer et parfois se tromper) mais aussi avec des objectifs chiffrés et des délais à respecter.

Quelles sont les qualités des grands pilotes et comment peuvent-ils motiver une équipe ? (Exemple : Michael Schumacher, Lewis Hamilton, Sébastien Loeb)
Humbles face aux équipes, respectueux de tous. Très bien élevés. A l'écoute de tous. Acceptent la critique, se remettent en cause. Exigeants mais reconnaissants. Respectent l'entreprise et son image. Pas de critique de l'entreprise et des Hommes en public. L'équipe est motivée pour tout faire pour réussir parce qu'ils respectent leur pilote et qu'ils ont confiance en lui.

Conférence par un Ingénieur en compétition automobile

Sébastien DELEUZE — 2018-12-06T13:13:43Z

Le 15 janvier 2019, les 6 groupes de TSI des Lycées Léonard de Vinci et Jeanne d'Albret vont pouvoir profiter de l'intervention d'un ingénieur motoriste qui a participé aux succès et victoires d'écuries de courses prestigieuses (Peugeot, Ferrari, Mercedes, ...) lors des 24h du Mans, de championnats du monde de Formule 1, de Dakar, avec des pilotes tels que Michael Schumacher (7 fois champion du monde de F1) et Sébastien Loeb (9 fois champion du monde des rallyes).
Les élèves pourront poser de nombreuses questions autour des métiers de l'ingénieur, la compétition automobile, l'innovation technologique, ...

Sorties des élèves de TSI dans une école d'ingénieurs

Sébastien DELEUZE — 2017-12-12T12:24:53Z

Dans le cadre du projet Continuum bac-3/+3, les élèves de seconde suivant l' enseignement d'exploration TSI ont effectué une sortie scolaire à Nanterre au CESI, une école d'ingénieur qui recrute ses élèves après le bac mais aussi après un bac+2. Ils y ont retrouvé leurs camarades du lycée Alain au Vésinet suivant le même enseignement d'exploration.
La journée leur a permis de travailler en groupe et en commun autour de la découverte des métiers de l'ingénieur du futur, encadrés par la chaleureuse équipe du CESI. Nombreux élèves de l'école (dont certains issus des filières STI2D du lycée Léonard de Vinci) ont apporté leur témoignage et ont échangé avec les élèves, détaillant les possibilités d'orientation depuis la seconde.
Les élèves ont utilisé notamment une grande table numérique tactile afin de mener des brainstormings autour des secteurs d'activité et des fonctions de l'ingénieur.
Dans le cadre d'un mini-projet, ils ont également conçu, fait le design, programmé, assemblé et testé un radar de recul de voiture, découvrant les démarches de créativité et le travail en équipe dans les « crélab » et « fablab ».
Les 5 journées de sortie dans un établissement du supérieur furent une occasion conviviale de faire se rencontrer, dialoguer et échanger les élèves tout autant que les professeurs des deux lycées. Autant de découvertes et de pratiques à réinvestir en classe dès le retour.